【学员对象】
适用从事商业会议营销、职业讲师、企业内部讲师、人力资源培训负责人、企业承担人才培养带教的中高层管理层等相关人士。


【课程目的】
全面掌握课程研发的整体流程及具体的可操作性方法。


【课程时长】
2天（14课时）


课程大纲：
第一天上午：
一、为什么会出现“培训就是听听激动，想想冲动，结果还是一动不动！”这样的结果
1、既不知己，更不知彼
2、没有被精心设计过的逻辑不是好课程
3、你的课程足够丰满吗？
4、培训组织实施就是发发通知接接投影？
5、你做过培训效果评估了吗？
二、培训需求分析（Analysis）
1、如何准确的找准培训需求
a、认识培训需求
b、培训需求调查的六脉神剑——面谈法（结合案例详解具体如何操作）
c、培训需求调查的六脉神剑——问卷调查法（结合案例详解具体如何操作）
d、培训需求调查的六脉神剑——工作分析法（结合案例详解具体如何操作）
e、培训需求调查的六脉神剑——组织分析法（结合案例详解具体如何操作）
f、培训需求调查的六脉神剑——绩效分析法（结合案例详解具体如何操作）
g、培训需求调查的六脉神剑——学习地图分析法（结合案例详解具体如何操作）
2、需求调查结果统计分析
a、问卷调查法的结果统计分析
b、工作分析法的结果统计分析
3、需求调查分析结果的应用
第一天下午：
三、课程设计（Design）
1、课程目标撰写
a、确定课程目标的四步骤——受众描述
b、确定课程目标的四步骤——行为描述
c、确定课程目标的四步骤——条件限制
d、确定课程目标的四步骤——程度展示
e、课程的阶段性目标
2、设计课程逻辑体系
a、五种常用的逻辑表达方式
时间逻辑的应用
地点逻辑的应用
沙漏逻辑的应用
秋千逻辑的应用
收益逻辑的应用
b、应用MindManager打造清晰逻辑
3、拟定、输出课程大纲
a、设计课程大纲的结构
b、编制课程大纲
四、课程开发（Development）
1、设定课程表现形式
a、常见课程表现形式
b、课程表现形式的应用范围
2、教学活动设计开发
a、成人学习的几类教学活动设计
b、导入：情节化和故事化的呈现
c、导入：视频化的呈现
d、互动：问答式互动
e、互动：手势、表情、体态、辅助语言式互动
f、互动：情景、案例模拟互动
g、互动：培训游戏互动
h、练习：小组讨论练习
i、练习：实战模拟、沙盘练习
3、过渡接口的设计
a、课程过渡接口能让你的课程连贯性大大加强
b、设计过渡接口
第二天上午：
4、素材案例信息的采集之道
a、常用渠道推荐
b、如何对信息进行搜索
c、扩大你的信息来源
标杆
跨界
跨域
沟通
教育
五、课程实施（Implement）
1、培训组织实施
a、设定培训主题
b、激发参训学员的参与度方法论
c、细节是魔鬼——培训组织实施“3表”
时间节点安排表
人员分工责任表
物料准备表
六、培训效果评估（Evaluation）
1、柯氏四级评估法
a、反应层评估
b、学习层评估
c、行为层评估
d、结果层评估
2、柯氏四级评估法的应用
第二天下午：
七、根据参训学员课程开发需求现场进行课程开发演示及实战练习
1、学员选定课程开发课题
2、讲师按照培训所授方法带着参训学员现场进行课程开发演示